絵本コースの本棚には、たくさんの絵本がそろっています。
ここにある絵本を読むだけでも、時間はかかりますが、とても勉強になります。絵本の整理の方法としてまずは使用画材で分類出来ます。色鉛筆、透明水彩、アクリル絵具だけでなくコラージュや版画に印刷指定。次に内容、シリアスなものからナンセンスまで、また言葉に出来ないものもあります。そして目的やメッセージ、また対象年齢でも分類できます。乳幼児への読み聞かせから、園児の学習もあればエンターティメントも、大人の読者にも対応する読み応えのある物まで。全ての内容を覚える必要はありませんが、分類整理して頭に中にインプットしておくと、必要に応じて探し出せるようになります。

もちろん自分の中から溢れ出るイメージがあれば良いのですが、なかなか自分が欲しい物、内容が見つからない場合もあります。そんな時も自問し続け、自分の好きな物や、想像を広める為にも、普段からいろんな物事をインプットしておくことが必要です。

ただし絵本は、絵本を創る際の資料として参考にしても、絵を描く資料にしてはいけません。好きな絵本の模写は、タッチや色味の構成など画面の構成の勉強にはなりますが、リアリティを求める世界観は現物を対象にする事が一番です。絵を見本に絵を描くことは、コピーのコピーが劣化してしまうように、加工品の二次加工なってしまい、美味しくありません。やはり実物を資料として絵を描く事がリアリティのある世界に繋がります。

絵本コース講師　中田

中田 弘司

Profile

制作事務所勤務デザイナーを経て、1989年よりフリーランス。
今までに幼児向け雑誌絵本等にて100話以上のお話の挿絵制作。
絵本をはじめ、「ビッグコミックオリジナル・増刊号」（小学館）表紙イラストや、
月刊誌「大阪人」にて歳時記や町歩きの画文の連載等、壁画からキャラクターま で多様な作品を制作。
東京・大阪・神戸にて個展多数。主な絵本に「ぷぅ」（ 作：舟崎克彦／ポプラ社 ）がある。

Message

目には快感、心に喜びを、気持ちを遠くに運ぶ絵本を目指しています。
仕事での経験を生かし、読者の視点も考えながら、作品を創るアドバイスをしたいと考えています。

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